Kırgızistan’da hazırlık sınıfı öğrencilerinin dil öğrenme performanslarını etkileyen faktörlerin incelenmesi = Analyzing the factors which are affecting the language learning performance of preparation class students in kyrgyzstan

Yirmi birinci yüzyıla damgasını vuran bilgi ve iletişim teknolojileri, yeni bir toplumsal dönüşüme yani “Bilgi Toplumu”na zemin oluşturmaktadır. Bilgi toplumuna dönüşüm sürecinde ulusal ekonomiler de giderek bilgiye dayalı ekonomiler haline gelmekte, bilginin daha ileri bir sosyal ve iktisadi gelişme için yaratıldığı, yayıldığı ve kullanıldığı bir yapılanma ön plana çıkmaktadır. Bu yapılanma sürecinde artan iç ve dış rekabet; eğitim alanında da kendini hissettirmekte, kamusal ve özel tüm eğitim kurumları ellerindeki her türlü ekonomik kaynağı öğrencilerinin performanslarını maksimum düzeye çıkartacak şekilde rasyonel kullanma zorunluluğu yaşamaktadırlar. Bu yönüyle, topluma karşı ağır sosyal sorumlulukları da olan üniversitelerde öğrenci performansını etkileyen faktörlerin neler olduğunun belirlenmesi, bunların başarıyı ne yönde, ne kadar? etkilediklerinin araştırılması ve buradan elde edilecek sonuçlara göre uygun unsurların geliştirilerek ya da yeniden şekillendirilerek eğitim ve öğretimde etkinlik artışının sağlanması önem kazanmaktadır. Bu çalışmada, Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi Türkçe Hazırlık sınıfı öğrencilerinin dil öğrenme başarılarını etkileyen faktörlerin neler olduğu? bu faktörlerin başarıyı ne kadar, ne yönde? etkiledikleri araştırılmaya çalışılmıştır. Çalışmada öğrencilerin dil öğrenme başarıları bağımlı, iki sonuçlu kategorik değişken olarak düşünülmüş ve bunu etkileyebilecek çok sayıdaki nitel ve nicel değişkenin etkileri çok değişkenli istatistiksel analizler yardımıyla incelenmiştir.

You need to Information and communication technologies which have marked thetwenty-first century provide a foundation to a new social reformation, that is, information society. In the process of transformation into an information society, national economies become increasingly knowledge-based economy, a further social andeconomical development of information where knowledge spread, used and createdfor, come to the fore. In this process, the increasing domestic and foreign competition also felt in the field of education, all public and private educational institutionshave rational obligation to use all their economical resources for maximizing theirstudents’ performances. In this regard, determining what are the factors affect students’ performances in universities which have heavy responsibilities towards society, searching how much and in what way these factors affect success and increasing the effectiveness of education and training provision by developing or reshaping the appropriate elements according to the results obtained here, come intoprominence.In this study, it is aimed to search what are the factors affect the success of languagelearning of the preparation class students of Kyrgyzstan Turkey Manas University,in what way and how these factors affect the success. According to this, students’language learning success considered as dependent, binary categorical variablesand the qualitative and quantitative effects that could affect this success were analyzed by multivariable statistical analysis.