Детальный поиск
Отменить
Найденный: 6 Экземпляр 0.000 sn
- Вы можете использовать опцию И / ИЛИ / НЕ для критериев, которые вы хотите добавить или.
- Вы можете вернуться к обычному поиску, нажав кнопку Отмена.
Фильтры
Фильтры
Найденный: 6 Экземпляр 0.000 sn
Базы данных : TRDizin ✕Ученые : Recai DOĞAN ✕
Коллекция [1]
Ученые [1]
Факультет / Институт [1]
Вид публикации [1]
Год публикации [3]
Язык [2]
Источник [3]
Базы данных [4]
Вид индекса [2]
Издатель [3]
Кафедра [1]
Национальный/Международный [1]
Тематический рубрикатор [21]
Prof. Dr. Recai DOĞANİlahiyat Fakültesi
Доступ к файлам

Din Eğitimi Bilimi İçin Kavram Öğretiminin Felsefi Kökenleri

Recai DOĞAN

Makalede, düşünce ve dilin dayanak noktaları olan kavramlara ilişkin ontolojik tümeller probleminin bilgi kuramsal yapıdaki eğitsel izdüşümüne odaklanılmıştır. Çalışmanın problemi din eğitimi biliminin din eğitimi pratiğine kavram öğretimi süreçlerini kılavuzlayıcı ilkeler sunabilmesi için eğitsel bir temel arayışıdır. Makalede kavram felsefesinin bir görünümü olarak değerlendirilebilecek kavramlaştırma yaklaşımları ile din öğretimi pratiğinin öncelikli alanlarından olan kavram öğretimi arasında ilişkisellik kurarak felsefi bir perspektifle ilkesel ve eğitsel bir temel inşa etmek amaçlanmıştır ...Более

Статья 2023 İlahiyat Fakültesi Marife Dini Araştırmalar Dergisi23 ( 1 ) 17 Просмотры
Доступ к файлам

SOSYAL ÖĞRENME KURAMI ÇERÇEVESİNDE 2-6 YAŞ DÖNEMİ ÇOCUKLAR İÇİN AİLEDE DEĞER EĞİTİMİ İLKELERİ

Recai DOĞAN

Bireyin yetişkinlik hayatının temellerini oluşturması bakımından çocukluk dönemi ve bu dönemde alınan din eğitimi oldukça önemlidir. Çocukluğun önemli bir aşaması olan okul öncesi dönemde çocuğun aile ortamında bulunması ebeveynlere din eğitiminin ailede başlaması imkânını sunmaktadır. Okul öncesi dönemi kapsayan 2-6 yaş arası çocuklar daha çok model alma ve gözlem yoluyla öğrenmektedir. Bu öğrenme yolu, eğitimde sosyal öğrenme kuramı olarak isimlendirilmektedir. Çocuk ailede sosyal öğrenme yoluyla özellikle değerleri öğrenmeye başlamaktadır. Her ne kadar anne ve baba teorik açıdan bu ku ...Более

Статья 2020 İlahiyat Fakültesi Dini Araştırmalar23 ( 58 ) 129 Просмотры
Доступ к файлам

The Human Model Which the Qur’an Aims to Bring Up in Terms of Objectives of Education = Eğitimin Amaçları Açısından Kur’an’ın Yetiştirmek İstediği İnsan Modeli

Recai DOĞAN

We have in this article, tried to study the ‘human model’ which the Qur’an aims to bring up in terms of objectives of education. These kinds of studies about Qur’an objectives are crucial for planning and applying aal of the processes of Islamic education. In order to teach stu-dents the doctrine/teaching of the Qur’an in the best way, it should be analyzed the goals which the Qur’an aims to achieve in bringing up by way of the human model and the Qur’an it proposes. Determining objectives of educational process has a great significance and all of the processes of education are gradually affec ...Более

Статья 2021 İlahiyat Fakültesi İslami Araştırmalar / Journal of Islamıc Research32 ( 1 ) 104 Просмотры
Доступ к файлам

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin Kavram Öğretimi Sürecinde Karşılaştıkları Zorluklar = The Difficulties Encountered By Religious Culture and Moral Knowledge Teachers in the Concept Teaching

Recai DOĞAN

teaching of religion concept teaching religious culture and moral knowledge

Статья 2021 İlahiyat Fakültesi İslami Araştırmalar / Journal of Islamıc Research32 ( 2 ) 98 Просмотры
Доступ к файлам

PROF. DR. BEYZA BİLGİN VE DİN EĞİTİMİNE KATKILARI

Recai DOĞAN

Prof. Dr. Beyza Bilgin, 1956 yılında başladığı “ilahiyat” kariyerini “din eğitimi” alanında sürdüren ve alanının ilk profesörü olarak bu yolculuğunu devam ettiren bir din eğitimcisidir. Bu makalede, Türkiye’de din eğitimi alanında yaptığı bilimsel araştırmalarla önemli katkılar sağlayan Beyza Bilgin’in hayatı ve çalışmaları tanıtılarak din eğitimine katkıları ele alınıp değerlendirilmiştir. Bu doğrultuda makalenin temel problematiği, din eğitimi bilimi için oldukça etkili bir isim olan Beyza Bilgin’in çalışma ve çabalarının din eğitimi bilimine ve din eğitiminin boyutlarına olan katkısının nel ...Более

Статья 2020 İlahiyat Fakültesi Dini Araştırmalar23 ( 58 ) 208 Просмотры
Доступ к файлам

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN KAVRAM ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE TERCİH ETTİKLERİ YÖNTEMLER

Recai DOĞAN

Öz Bu makale, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin, kavram öğretimi faaliyetlerinde tercih ettikleri yöntemlerin neler olduğu sorusu ekseninde kurgulanmıştır. Çalışmanın amacı Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenleri tarafından kavram öğretimi sürecinde tercih edilen yöntemlerin neliğini ve niteliğini betimsel bir bakış açısıyla ortaya koymaktır. Bu amaçla nitel araştırma yöntemlerinden durum desenli çalışma tercih edilmiş; çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi ile belirlenen 20 DKAB öğretmeninden oluşmuştur. Çalışmada öğretmenlerin görüşlerine ...Более

Статья 2020 İlahiyat Fakültesi Dini Araştırmalar23 ( 59 ) 100 Просмотры
Наши обязательства и политика в отношении файлов cookie подпадает под действие закона ТР защите персональных данных № 6698.
Да
creativecommons
Bu site altında yer alan tüm kaynaklar Creative Commons Alıntı-GayriTicari-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.
Platforms