В статье проанализированы концептуальные взгляды ученых и деятелей культуры о функциях и месте пословицы в традиционной педагогической культуре тюркоязычных народов.
В статье проанализированы современное состояние развитие дидактической культуры преподавателя вуза, определены пути ее совершенствования.
In article are analyzed modern condition development didactic culture of the teacher of the high school is determined way of its improvement.
В статье раскрывается понятие этнопедагогическое мышление как качество личности учителя, определяющие успех решения им этнопедагогических задач. Определены и разработаны основные направления практики, обеспечивающие развитие этнопедагогического мышления будущего учителя.